Поддерживающая психотерапия для всей семьи

Запрос

Жалобы школы на драки и срывы уроков. Родители в растерянности: дома ребёнок «другой».

Процесс

Песочные сцены показали много подавленного напряжения. Мы дали агрессии безопасную форму выражения и обучили ребёнка распознавать сигналы тела до вспышки.

Результат

Конфликты в школе стали редкими, мальчик научился брать паузу и просить о помощи вместо драки.

Запрос

Бабушка умерла внезапно. Девочка не плачет, замкнулась, рисует только чёрным. Родители не знают, как говорить с ней о смерти.

Процесс

В терапии мы создавали «место памяти» в песке – туда можно было класть всё, что напоминает о бабушке. Постепенно рядом появлялись живые фигурки: горе и жизнь уживались.

Результат

Слёзы наконец пришли – и принесли облегчение. Девочка снова смеётся, рисует цветами, говорит о бабушке с теплом.

Запрос

Каждое утро – слёзы, боль в животе и отказ идти в школу. Врачи ничего не находят, учителя говорят «всё нормально».

Процесс

В песочнице мы исследовали «страшную школу» и «безопасный дом» как отдельные миры. Постепенно мальчик находил в школьном мире союзников – и переносил их образы в реальность.

Результат

Утренние кризы сошли на нет. Ребёнок научился говорить, чего именно боится, и просить поддержки у учителя.

Запрос

С появлением малыша старшая дочь стала «как маленькая»: отказ от горшка, требование соски, слёзы.

Процесс

В терапии девочка проигрывала роли «большой» и «маленькой», находя своё новое место в семье. Параллельно мы поддерживали родителей рекомендациями.

Результат

Регресс сошёл на нет, появилась гордость за роль старшей сестры и спокойное принятие малыша.