Поддерживающая психотерапия для всей семьи

Запрос

Жалобы школы на драки и срывы уроков. Родители в растерянности: дома ребёнок «другой».

Процесс

Песочные сцены показали много подавленного напряжения. Мы дали агрессии безопасную форму выражения и обучили ребёнка распознавать сигналы тела до вспышки.

Результат

Конфликты в школе стали редкими, мальчик научился брать паузу и просить о помощи вместо драки.

Запрос

Плачет над четвёрками, не спит перед контрольными, говорит: «Если я не лучшая – я ничто». Родители в тревоге.

Процесс

Арт-терапия помогла отделить «я» от «мои результаты». Через работу с внутренним критиком девочка нашла разницу между стремлением к качеству и страхом несовершенства.

Результат

Тревога перед экзаменами снизилась, появилось разрешение делать ошибки. Успеваемость не упала – зато вернулся сон.

Запрос

Ест только 4–5 «белых» блюд, при новом продукте – рвотный рефлекс и паника. Каждый приём пищи превратился в сражение.

Процесс

Мы работали с телесной тревогой через сенсорные игры: прикосновение к разным текстурам в безопасном контексте. Еда появлялась в терапии сначала как «материал для игры».

Результат

Список принимаемых продуктов вырос с 5 до 18. Ребёнок перестал паниковать при виде незнакомого блюда на тарелке.

Запрос

Дома девочка разговаривает свободно, но в саду не произносит ни слова - воспитатели подозревают задержку.

Процесс

Через сказочные сюжеты в песочнице и арт-материалы мы создавали ситуации, где «говорить» было безопасно. Темп задавал ребёнок, без давления.

Результат

Девочка начала отвечать на вопросы воспитателя и играть с другими детьми, тревога перед садом снизилась.